幼兒認知發展階段與教學應用

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考 第6題
  老師在白板貼了以下圖卡： 老師說：「大熊旁邊是大床。」接著拿起小床的圖卡貼在小熊旁邊，並說：「小熊 旁邊是小床。」此活動要培養幼兒哪一種能力？
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• 114年 教師檢定考 第12題
  老師在芊芊面前將手上兩塊相同大小的餅乾分給自己和芊芊。過程中一塊餅乾掉到 桌上斷成兩半，老師便將另一塊完整的餅乾給芊芊。此時，芊芊對老師說：「不公平， 為什麼你有兩塊！」這反映芊芊什麼概念尚未發展完全…
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• 114年 教師檢定考 第16題
  蔡老師問大班的小普：「西瓜大還是櫻桃大？」小普不需比較實物，僅依據照片或 記憶的圖像便能回答問題。下列有關小普認知發展的敘述，何者較正確？
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• 113年 教師檢定考 第15題
  小新數 20 片雪花片時，有些已經數過的又會重複數一次。安安說：「不是這樣啦！數過的不能再數啊！你只能從第一個開始數。」小新重數以後說：「總共 16。」安安說：「不是啦！你明明數完最後一個唸 18，應…
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• 112年 教師檢定考 第4題
  4.小鈞去海洋館參觀，看到抹香鯨比虎鯨的體型大，小鈞說：「抹香鯨是世界上最大的鯨魚。」但爸爸說藍鯨的體型比抹香鯨大。小鈞就跟爸爸說：「那麼藍鯨的體型比虎鯨大囉！」小鈞的話反映出他具有下列何種能力？
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• 112年 教師檢定考 第16題
  16.老師與小慧正在進行圖卡遊戲。老師以圖卡呈現題目：「菱形◆：風箏 = 圓形●：？」請小慧在三張圖卡中選出正確的圖卡。三張圖卡分別為香蕉、吐司、太陽餅。小慧選了吐司的圖卡。但老師接著說：「這是菱形，…
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• 112年 教師檢定考 第18題
  18.四歲的小銘知道迷你玩具藏在真實房間的縮小模型裡，並能在真實房間的相對位置找出大玩具。下列何者最能反映出阿銘表現的認知能力？
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• 111年 教師檢定考 第1題
  小宇被吸塵器絆倒後，就覺得每一個吸塵器都會伸出手臂絆倒小朋友。根據皮亞傑(J. Piaget)認知理論，小宇正屬於哪一個發展階段？
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• 109年 教師檢定考 第10題
  曾老師拿 6 塊一樣重的砝碼和五歲的小昇一起玩天秤。曾老師在離支點 2 格的一端掛著 4 塊砝碼，另一端離支點 5 格處掛著 2 塊砝碼，然後用手扶著天秤問：「哪一邊會下垂？」小昇指著掛 2 塊砝碼的…
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• 109年 教師檢定考 第13題
  小洋完成學習區的圖卡任務，該教具有下列 6 張圖卡：鳥、狗、人、鳥窩、狗屋、房子。老師先排出「鳥」-「鳥窩」的圖卡組合，再請小洋接著做，小洋將「狗」-「狗屋」，「人」-「房屋」兩兩放在一起。下列有關小…
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• 109年 教師檢定考 第21題
  依據小班林老師對班上幼兒數概念發展的觀察紀錄，一般三歲幼兒最可能表現出下列哪一項數概念？
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• 108年 教師檢定考 第2題
  四歲的小麗對李老師說：「老師，你知道嗎？我外婆家有種香蕉、木瓜，還有芭樂喔！」 李老師回答：「哇！好棒啊！你會有好多水果可以吃喔！」小麗接著說：「咦？只有 香蕉、木瓜和芭樂，沒有水果啊！」依據皮亞傑(…
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• 108年 教師檢定考 第5題
  威威第一次看到馬，指著說：「狗狗」。但他隨即發現眼前的動物有著不一樣的叫聲，便轉頭問爸爸：「這是什麼？」爸爸告訴他：「這叫做馬」。威威盯著馬看了好一會兒，然後指著馬說：「這是馬！」「那是馬！」「那裡還…
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• 108年 教師檢定考 第6題
  小彤看到隱形眼鏡店的招牌，很大聲的跟媽媽說：「它怎麼可以沒有跟我說就用 我的『彤』上去！」媽媽回答：「那是『形』，不是你名字裡的『彤』。」依據 皮亞傑(J. Piaget)的理論，小彤的表現最符合下列…
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• 108年 教師檢定考 第9題
  二歲的小芬模仿昨天看到媽媽在廚房做獅子頭的動作，此行為顯示的是下列哪一種 心智表現？
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• 108年 教師檢定考 第10題
  媽媽拿出兩片一樣的吐司在四歲小瑋和弟弟面前，把其中一片吐司切成四等分給弟弟，把另一片完整的吐司給小瑋。小瑋看了生氣地說：「弟弟有四塊，比我的一塊多，不公平！」小瑋的回答透露了認知發展上的哪一項訊息？
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• 106年 教師檢定考 第9題
  兩歲的哲哲向阿姨示意，幫他打開櫃子拿取展示櫃中的玩具，阿姨伸出手，並說：「給 我錢錢，才幫你開。」哲哲說：「好！」邊說邊將手插入口袋，再空手碰觸阿姨的 手掌。上述哲哲的行為，與下列哪個能力無關？
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• 106年 教師檢定考 第16題
  洪老師教導幼兒食物分類時發現：小羽將豆腐和吐司歸為同一類。經洪老師詢問後 了解：小羽認為豆腐和吐司都是白色的而歸為同一類。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論， 顯示小羽的認知發展呈現了下列哪一種特…
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• 106年 教師檢定考 第21題
  小凱發現磅秤上放愈多雞蛋，指針的數字愈大；但放上感覺更重的一包麵粉後，指針 繞了一圈，指向比雞蛋的重量還小的數字。經過老師引導探索，小凱知道物體重量 過重時，不能只看指針數字，此認知過程最符合下列何者…
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• 106年 教師檢定考 第22題
  林老師帶領幼兒完全依照食譜烘烤餅乾，並引導討論，讓他們說出烤餅乾時觀察到的 事情。以卡蜜(C. Kamii)對知識的觀點，下列敘述何者屬於邏輯─數學知識(logical mathematical kn…
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• 106年 教師檢定考 第26題
  再隔一天媽媽決定把兩種餅乾都放在同一個袋子裡。小彤看到媽媽把兩種餅乾都放入 同一個袋子裡，但是小彤覺得不需要再告訴老師和保母，因為他認為：他自己知道的 事情，老師和保母也一定會知道。依此可推知：小彤缺…
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• 105年 教師檢定考 第6題
  懷恩說：「我長大了，我變老師了，因為老師很高。」這屬於下列哪一種推理方式？
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• 105年 教師檢定考 第22題
  根據上述情況，佩佩表現的是下列哪一種認知能力？
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